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[탐방]소통의 시작, 경기관광고등학교 혁신학교 지정 1년
우리가 바라는 학교는 어떤 모습일까? 학생들에게는 자기의 이야기를 들어주고, 애정 어린 눈빛으로 자신을 바라봐 주는 따뜻한 선생님이 있는 학교, 자신과 함께 꿈을 키워나가는 친구가 있는 학교일 것이다.

또한 교사에게는 소통과 나눔, 이해와 배려로 늘 함께 하는 동료교사가 있고 좋은 관계를 맺는 학생이 있는 학교다.

2017학년도 3월 1일자로 혁신하교 지정을 받은 경기관광고등학교는 배려와 소통으로 서로 존중하며, 함께 참여하는 행복한 학교라는 캐치프레이즈 아래 교실 수업이 살아 있고, 학생과 교사 모두가 즐겁고 행복한 학교를 만들기 위해 학교 혁신을 점진적으로 실천하고 있다.

여주시민신문은 경기관광고등학교 혁신학교 지정 1년 후에 대해 들어봤다.[편집자 주]
 
   참여와 소통의 민주적 학교 운영
▲구성원의 자발적 참여와 의견을 반영하는 회의 문화
▶형식적이고 관례화된 토의, 토론에서 탈피해 자발적이고 지속적인 민주적 회의를 운영하고자 했다.

고등학교 특성상 주간이든 야간이든 선생님들이 수업이나 여러 업무로 정신없이 바쁜 것을 감안해 한 달에 2회 정도 정해진 시간에 전체 교사가 모여 학급 경영방법, 생활지도에서부터 학급 사물함 설치나 업무 등 주요 사안에 이르기까지 학교와 학급과 학생을 위해 각자가 생각하는 의견들을 나누고 경청하는 문화를 만들어 나갔다.

이전에는 시간과 효율성의 문제로 보고식의 회의가 일상적이었기에 이런 시도가 시간도 많이 들고 익숙하지 않았지만 대부분의 교사들이 열린 마음으로 적극적으로 참여해줬고 이런 시도를 반겼다.

또한 오랫동안 유지해왔던 환경심사나 모범학급 심사, 생활규칙 지키기가 아름다운 학급 만들기 혹은 매달 학생들이 정한 목표 성취를 알아보는 We are the 月 do!로 변경해 학생들을 서열화시켜 평가하는 시상을 없애고 학생들이 존중받고 격려 받을 수 있는 활동으로 바꿔 나가는데 교사들 모두 동의하고 말 그대로 아름다운 학급을 만들고자 좋은 의견들을 나눠 줬다.

 
  자율과 성장의 학생 자치 활동
▲학생중심 인성교육 활동
▶때론 활기차고 때론 평화롭게 아침을 열어주는 음악소리와 함께 선생님과 학생들은 미소로 등교를 시작한다.

사랑합니다라며 큰 목소리로 마음을 전하기도 하고 교복의 옷매무새를 고쳐주기도 하면서 따뜻하게 하루를 시작하는 것.

그리고 수업 시작 전 요일별로 정해진 프로그램에 따라 5분 안전교육, 진로 톡톡, 세계로 향하는 중국어 한 마디, 독서 감상문 발표, 방송활동 등 학생들이 저마다 미리 자신이 준비한 것들을 학우들에게 나눠 주고자 분주한 모습이 우리 학교의 아침 모습이다.

매주 수요일 오후에는 학생들이 자발적으로 운영하는 자율 동아리 활동이 진행되며 학생회 주관으로 한 달에 한 번 비즈마켓을 운영해 학생들이 모의 창업활동을 통해 창업마인드를 키우고 있다.

한 학기에 두 번 정도 점심시간 작은 음악회를 열어 끼와 재능을 가진 학생들이 버스킹 공연을 통해 자신의 능력을 발산하는 기회를 마련하고 전교생들이 공연을 즐기는 문화를 형성하고 있다.

또한 중학생 진로선택 프로그램이나 평생교육 도우미 활동 등 계열별 재능 기부 활동을 통하여 인성을 함양하고 지역사회에 기여하는 인재로 성장하고 있다.

학생대토론회를 통해 학생들이 학생 개개인의 의견을 학생자치, 더 나아가 학교 전체에 반영될 수 있도록 노력하고 있으며 학교를 사랑하는 마음과 경기관광고인으로서 자부심을 가지기 위해 학생회가 기획한 학교 자부심 트리는 추운 날씨에도 우리의 마음을 녹여주는 학교 학생회의 자랑이다.
 
   존중과 협력의 학습 공동체
▲특성화고 수업 혁신팀 운영
▶학교 혁신의 핵심인 수업의 변화를 위해 구성된 선생님들의 전문적 학습 공동체로 교사와 학습자가 상호 소통할 수 있는 배움 중심수업을 실현하고 산업 현장에서 필요한 실무 중심의 교육과정을 적용하는 프로젝트 수업을 운영하기 위해 노력하고 있다.

학교 안 전문적 학습공동체는 전공계열별 공동체, 학년별 공동체, 수업 혁신팀 등 크게 세 부분으로 나눠 지는데 전공계열과 학년별 공동체는 교육과정 중심으로 운영되고 수업 혁신팀은 교과 융합 수업을 통한 프로젝트 수업을 목적으로 운영된다.

협력적인 수업 연구 문화를 조성하고 교사 스스로 자신의 수업을 성찰하여 교사 역량을 강화할 뿐 아니라 실무 중심의 주제를 가지고 학습자가 주체가 되어 흥미롭게 경험하는 수업이기에 학생들의 만족도가 굉장히 높다.
 
   맞춤형 창의적 교육과정
▲특성화 교육과정 운영
▶특성화 교육과정(NCS교육과정)을 운영하며 배움 중심 수업을 전개하기 위해 교육과정을 재구성하고 전공과 학년별, 계열별 특색에 맞는 현장체험학습을 진행하고 있다.

고등학교 1학년은 관광자원탐색 프로그램을 통해 주요 관광지를 방문 관광지의 특색과 관광자원의 요건 등에 관한 관광정보수집 활동을, 2학년은 관광체험활동 프로그램을 통해 워커힐 특급 호텔 체험, 정동진 크루즈 호텔 견학 및 요트 체험 등의 활동을 진행했다.

3학년은 직접적인 취업에 관련된 진로 프로그램을 구성하여 학생들이 관광산업채용박람회, 청소년 중소기업박람회, 공기업 채용 박람회 등에 참가해 취업 준비를 할 수 있도록 했다.

이런 진로 활동 프로그램은 관광특성화고 학생으로서만 가능한 체험학습이어서 학교교육과정의 본질을 잘 살린 학습 프로그램이었고 실질적인 진로활동과 자연스럽게 연결될 수 있었다.

계열 특성에 맞게 관광외국어서비스경진대회, 관광서비스경진대회, 요리대회 등을 개최해 학생들이 스스로 관광산업 분야의 현장실무 능력을 갖출 수 있도록 했으며 세계화시대를 맞아 다양한 국제교류, 해외 봉사 프로그램을 운영하여 학생들의 글로벌 마인드를 높이고 있다.

이와 같이 경기관광고등학교는 혁신학교의 기본 철학인 민주성, 윤리성, 전문성, 창의성을 바탕으로 끊임없는 소통을 통해 학교 특성에 맞는 전략을 세워 학생들이 행복한 학교, 교사들이 행복한 학교, 학부모가 만족하는 학교를 이루고자 노력하고 있다.

학생에게 큰 꿈을, 교사에게 신바람을, 학보모에게 기대와 감동   
신용욱 교장

21세기가 요구하는 정보화 세계화, 창조화, 지식사회 시대에 지식과 정보가 개인과 국가 경쟁력의 핵심요소이자 가치 창출의 원천이 되는 지식 기반이다.
사회에서 더불어 살아갈 수 있는 유능한 한국인 육성을 위해 변화시켜야 할 학교의 모습으로 학생 중심의 학습 활동을 실천하고 있다.
학교교육, 자율화·다양화·특성화된 학교교육, 현장 체험을 중시하는 학교교육, 학생의 잠재력을 충분히 발현시키는 학교교육, 학교 구성원이 자율과 책임을 다하도록 하는 학교교육, 지·덕·체의 조화로운 인간을 육성하는 학교교육, 교사의 교과 연구를 최우선으로 지원하는 학교 조직운영, 교육에 대한 열정과 상호 신뢰가 구축되는 학교교육을 실현해 인간의 존엄성이 존중되고 학생의 잠재력이 최대한 발현되는 우리 모두가 소망하는 학교를 만들 것이다.

양병모 기자  yangbm71@hanmail.net

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